Hvad får mennesker til at trives?
Gennem mange års arbejde med ledelse og pædagogik har jeg været nysgerrig på, hvad der skaber trivsel, motivation og udvikling – og på de rammer, vi skaber for mennesker og fællesskaber.
Hvordan skaber vi rammer, der understøtter menneskers motivation, udvikling og trivsel? Og hvilke muligheder opstår, når vi bringer naturen og kreative processer i spil?
De spørgsmål går igen i mit arbejde – på tværs af tre spor.
Jeg er optaget af at omsætte viden og teori til konkrete rammer, aktiviteter og greb, der kan bruges i praksis. Det gælder både i ledelse, i pædagogiske miljøer og i arbejdet med egen trivsel.
Tre spor - én fælles retning
Mit arbejde bevæger sig på tværs af tre spor, som på hver sin måde handler om mennesker, deltagelse, udvikling og trivsel.
Ledelse & medarbejdertrivsel
Tydelige og udviklende rammer, hvor mennesker kan tage ansvar, bringe deres faglighed i spil og trives.
Børn · natur · kreativitet
Pædagogiske miljøer, hvor naturen og skabende processer giver plads til nysgerrighed, fordybelse, mestring og deltagelse.
Craft-psykologi & egen trivsel
Skabende aktiviteter som vej til ro, flow, fordybelse, mestring og små hjernepauser i hverdagen.
Autonomi - kompetence - samhørighed
Ledelse & medarbejdertrivsel
Tydelige og udviklende rammer, hvor mennesker kan tage ansvar, bringe deres faglighed i spil og trives.
Jeg er optaget af, hvordan vi gennem ledelse kan skabe rammer, der får mennesker til at trives, udvikle sig og tage aktivt del i den fælles opgave.
For mig handler god ledelse både om tydelighed og involvering. Der skal være en retning, som er til at forstå, og rammer, som skaber tryghed. Samtidig skal der være plads til faglighed, initiativ og forskellige perspektiver – og til at medarbejdere kan mærke, at deres viden og bidrag har betydning.
Autonomi, kompetence og samhørighed er et vigtigt perspektiv i den sammenhæng. Vi har brug for at opleve handlemuligheder og indflydelse, at kunne mestre og udvikle os i vores opgaver og at høre til i et meningsfuldt fagligt fællesskab.
Jeg interesserer mig særligt for det sted, hvor ledelsesteori møder hverdagen: kulturen, samarbejdet og kommunikationen – men også de konkrete strukturer og små greb, der kan gøre en forskel i en travl arbejdsdag. For trivsel skabes ikke alene gennem særlige indsatser. Den skabes også i måden, vi organiserer arbejdet på, taler sammen på og skaber plads til faglig refleksion og udvikling.
God ledelse skal kunne mærkes i hverdagen.
Børn · natur · kreativitet
Pædagogiske miljøer, hvor naturen og skabende processer giver plads til nysgerrighed, fordybelse, mestring og deltagelse.
Jeg har gennem mange år været optaget af, hvad der sker, når børn får mulighed for at undersøge, skabe, eksperimentere og være aktive deltagere i deres egen hverdag.
Naturen giver nogle helt særlige muligheder. Her er verden ikke færdigdefineret. En gren kan blive til noget andet, en plante kan undersøges, og et fund på skovbunden kan vække spørgsmål, fantasi og nye idéer. Det samme gælder de kreative processer. Det interessante ligger ikke først og fremmest i et bestemt eller flot produkt, men i processen: at få en idé, prøve sig frem, gentage, justere, opdage og opleve: Det kan jeg.
Den voksnes rolle bliver derfor vigtig. Hvor meget struktur har barnet brug for? Hvornår skal vi vise noget, og hvornår skal vi vente? Hvordan skaber vi aktiviteter med en passende kompleksitet, så barnet både oplever tryghed og reel mulighed for selv at undersøge og sætte sit præg?
Når vi lykkes med den balance, kan der opstå rum for nysgerrighed, fordybelse, mestring og flow – og for fællesskaber, hvor børn inspirerer og hjælper hinanden og oplever, at der er forskellige måder at deltage og bidrage på.
For mig er natur og kreativitet derfor ikke aktiviteter ved siden af det pædagogiske arbejde. De er en del af de miljøer og muligheder, vi skaber omkring børnene.
Craft-psykologi & egen trivsel
Skabende aktiviteter som vej til ro, flow, fordybelse, mestring og små hjernepauser i hverdagen.
Når hænder arbejder, får hovedet ro.
Mange kender oplevelsen af at blive opslugt af at strikke, hækle, brodere, snitte, forme, væve eller arbejde med andre skabende aktiviteter. Tiden forsvinder lidt, tankerne fylder mindre, og opmærksomheden samler sig om det, hænderne er i gang med.
Craft-psykologien giver et fagligt blik på, hvorfor skabende aktiviteter kan have betydning for vores trivsel. Jeg er særligt optaget af flow, indre motivation, mestring og positive emotioner – og af hvordan craft kan bruges aktivt til at skabe små rum for fordybelse og restitution i hverdagen.
Aktiviteten skal passe til den enkelte. Er den for enkel, kan vi miste interessen. Er den for kompleks, kan den skabe frustration. Derfor er graduering – balancen mellem struktur og kompleksitet – vigtig. Når udfordring og færdigheder mødes passende, øges muligheden for fordybelse og flow.
Craft kan også fungere som en hjernepause eller som en koblet aktivitet. En enkel aktivitet med hænderne kan i nogle situationer binde overskudsopmærksomhed, mens vi eksempelvis lytter eller deltager i et møde.
Det interessante for mig er derfor ikke kun, hvad vi skaber, men også hvad det at skabe gør ved os. Craft behøver ikke være avanceret, og resultatet behøver ikke være perfekt. Værdien kan ligge i selve processen – i gentagelserne, materialerne, koncentrationen og oplevelsen af at være optaget af noget, der giver mening.
Jeg er optaget af at omsætte viden og teori til konkrete rammer, aktiviteter og greb, der kan bruges i praksis. Det gælder både i ledelse, i pædagogiske miljøer og i arbejdet med egen trivsel. For mig bliver faglig viden først rigtig interessant, når den kan mærkes i hverdagen – når den giver anledning til nye spørgsmål, nye perspektiver eller noget konkret, vi kan gøre anderledes.
Oplæg & workshops
Jeg holder oplæg, faciliterer workshops og udviklingsprocesser, hvor faglig viden kobles med konkrete oplevelser, refleksion og aktiviteter.
Med afsæt i mange års erfaring med pædagogik og ledelse samt min viden om craft-psykologi er jeg optaget af at skabe rammer, hvor mennesker får mulighed for at undersøge, afprøve og udvikle nye perspektiver sammen.
Min tilgang er praksisnær, nysgerrig og involverende. Målet er, at deltagerne både får ny inspiration, konkrete erfaringer og noget, de kan arbejde videre med i deres egen hverdag.
Mulige temaer
Craft-psykologi og trivsel – når hænder arbejder, får hovedet ro.
Flow, fordybelse og indre motivation – engagement, mestring og glæden ved at lykkes.
Autonomi, kompetence og samhørighed – motivation, trivsel og stærke fællesskaber.
Hjernepauser og kreativ restitution – skabende aktiviteter som kilde til ro og fornyet energi.
Natur, kreativitet og deltagelsesmuligheder – rammer for nysgerrighed, leg, læring og udvikling.
Ledelse, motivation og fælles retning – involvering, faglig udvikling og stærke arbejdsfællesskaber.
Kreative processer som vej til udvikling – refleksion, nye perspektiver og fælles handling.
Fra inspiration til handling
Et oplæg kan give ny inspiration og faglige perspektiver. En workshop kan skabe rum for fordybelse, fælles erfaringer og konkrete redskaber. Og et faciliteret udviklingsforløb kan hjælpe en gruppe med at undersøge nye muligheder og skabe fælles retning.
Indhold og form tilpasses målgruppen med plads til faglighed, nysgerrighed, deltagelse og glæden ved at lykkes.
Har I et tema, en idé eller en udfordring, I gerne vil arbejde med?
Lad os tage en uforpligtende samtale om mulighederne.
Om mig
Erfaring, nysgerrighed og lysten til at skabe udvikling
Jeg er uddannet pædagog, har en diplomuddannelse i ledelse og mange års erfaring med ledelse af dagtilbud. Gennem mit arbejdsliv har jeg været optaget af at skabe rammer, hvor både børn og voksne kan udvikle sig, tage del og trives.
Natur og kreativitet har fulgt mig gennem mange år. Jeg er optaget af, hvad der sker, når mennesker får mulighed for at undersøge, skabe og bruge hænderne – og af hvordan omgivelser, relationer og tydelige rammer påvirker vores motivation og deltagelse.
Min MasterClass i Craft-psykologi hos Anne Kirketerp har givet mig et tydeligere fagligt sprog for sammenhængen mellem skabende aktiviteter, fordybelse, flow, mestring og trivsel – og for, hvordan den viden kan omsættes i praksis.
I mit arbejde mødes ledelse, pædagogik, natur, kreativitet og craft-psykologi. Forskellige faglige spor, men med den samme grundlæggende nysgerrighed:
Hvad får mennesker til at trives – og hvordan kan vi skabe rammer, der gør det muligt?
Har du lyst til at vi skal skabe noget sammen?
Har du spørgsmål, eller vil du høre mere om et oplæg, en workshop, faglig sparring eller et muligt samarbejde, er du meget velkommen til at kontakte mig.
